随着社会的发展，心理学相关知识在经济生活中的应用越来越多，市场对心理学人才的需求也在逐渐扩大，心理学专业也就成为了考生考研报考的热门选择。为了帮助考生更好的复习，海天考研准备了以下2021心理学考研知识点之对意识问题的实验研究，供同学们参考学习~

　　对意识问题的实验研究

　　研究方法上的进展

　　早期：无意识知觉过程是否存在?

　　当前：意识和无意识存在怎样的差异?

　　证明意识知觉的结果与无意识知觉的结果存在质的差异。这些差异涉及对刺激的认知反应和情绪反应两个方面。

　　1、任务分离的研究范式

　　任务分离范式的基本逻辑是：两种不同的知觉测验的比较。

　　第一种测验被认为反映了有意识知觉到的信息而第二种测验则被认为既反映了有意识知觉到的信息，又反映了无意识知觉到的信息。建立一定的实验条件使得意识知觉测验的敏感度为零，那么如果第二种测验的敏感度高于零，则反映了无意识知觉的影响。

　　(1)意识的内省测量

　　这种方法的特点是：以被试对自身的知觉经验的自我报告作为意识觉知的指标。

　　一个典型的例子是哈佛大学心理实验室BorisSidis1898年所做的实验。Sidis给被试呈现一些印有一个数字或字母的卡片，他认为被试报告能否“看见”视觉刺激是意识状态的最好指标。

　　为建立无意识知觉的条件，Sidis系统地增加被试与卡片的距离，直到被试报告不能辨认卡片上的字符为止，在这种条件下让被试猜卡片上的字母或数字，结果发现被试猜对的比率高于机遇水平。

　　从这些发现中，Sidis得出结论：“初级觉醒自我”不能获得的信息可以被“二级觉醒自我”所知觉，从而辅助了被试的猜测。

　　(2)意识的行为测量

　　意识的行为测量是以被试的分辨能力作为意识觉知的指标。

　　把分辨能力测量作为意识觉知指标的基本假设是：所有正确的决策都是受有意识知觉到的信息引导的。

　　两种典型的测量方法是：迫选性刺激有-无决策在一系列刺激备选项中作出迫选决策。

　　Kunst-Wilson和Zajonc1980年的实验：

　　2、质的差异的研究范式

　　Murphy和Zajonc1993年实验结果发现，短暂呈现的、无意识知觉到的人脸影响了被试对文字的评价。相反，当人脸清晰可见而被有意识地知觉到时，被试对文字的评价就很少或不受人脸的影响。

　　这些结果说明了意识知觉和无意识知觉之间的质的差异：无意识知觉到的信息比有意识知觉到的信息对我们的情绪反应影响更大。

　　无意识知觉研究中实验范式

　　关于意识和无意识知觉的大部分研究都是经过操纵刺激特性(呈现时间)实现的，Merikle和Joordens1997年的一项研究结果表明，无意识知觉和无注意知觉是非常类似的。意识知觉和无意识知觉、注意知觉和无注意知觉其实是描述了同样一个内部过程的分离。

　　1、STROOP效应

　　它与传统的Stroop任务的实验范式不同，只涉及红、绿两种颜色，色词“RED”或“GREEN”是启动刺激，用于启动对红、绿两种靶颜色的命名反应。

　　结果发现了一种有趣的现象：当色词和靶颜色不一致的发生概率(75%)显著大于一致的发生概率(25%)时，出现了Stroop效应的反转，即被试在不一致条件下的反应时小于一致条件下的反应时。

　　值得注意的是：这种反转现象只有在色词被有意识地知觉到时才会发生，当对色词的知觉是无意识的时候，出现的是典型的Stroop效应。

　　2、错误再认

　　错误再认是指，在进行再认测验的时候，那些实际没有学过的项目被给出“学过”的反应。

　　Jocob和Whitehouse(1989)的实验：再认测验中，每个测验词呈现之前闪现一个背景词，用于干扰被试的反应。

　　背景词与测验词的关系有3种：

　　匹配：背景词和随后的测验词完全相同

　　不匹配：背景词和测验词是完全不同的词

　　基线：背景词是一个非词字母串。

　　结果：背景词对测验词的影响依赖于背景词的呈现时间。当背景词的呈现时间较短时(如50ms)，一个没学过的测验词在匹配背景下比在不匹配背景下更有可能被给出“学过”的反应，也就是说，在匹配条件下的错误再认率要高于不匹配条件下而当背景词呈现时间较长时(如200ms)，则出现相反的情况，被试在匹配条件下的错误再认率要低于不匹配条件下。

　　3、EXCLUSION测验

　　实验的基本模式是：每个trial首先呈现一个5个字母的单词(如，spice)，然后加以掩蔽，紧接着呈现这个单词的头3个字母的词干(如，spi__)，让被试用除了刚才呈现过的单词(又称“靶词”)之外的任意词进行补笔。

　　Debner和Jacoby(1994)发现，当靶词呈现500ms的时候，被试能够按照指导语的要求在补笔中将靶词排除掉，表现为用靶词补笔的比率低于基线值而当靶词呈现50ms时，被试较难遵从指导语的要求，他们在补笔中用了很多靶词，尽管指导语强调不要用靶词。实验结果表现为用靶字补笔的比率高于基线值。

　　以上就是2021心理学考研知识点之对意识问题的实验研究，欢迎考生们继续关注海天考研网专业课备考栏目，更多考研干货等着你哦!